近日，教育部教材局一级巡视员申继亮在“2021初中教育发展论坛”上介绍，继普通高中教材修订完毕后，义务教育阶段教材的修订也要启动了！

大致的工作进度是希望今年年底能够印发义务教育课程方案和16个课标，计划2023年，义教的教材修订完成投入使用。

再有两年，娃的课本就要启用新版本了！而在“双减”的大趋势下，教材的内容会有哪些修订方向呢？

系列重大主题进课程！教材修订方向，有了！

申继亮在报告中有重点提到，素养本位的教学时代来了！

义务教育阶段的学习“不要着急去看到取得什么成绩”，而应该为孩子的人生价值定向，为自主学习蓄力，为核心素养立本。

素质教育大道当行，自然也要在教材中体现。

在早先召开的2021年金秋教育系列发布会中，教育部宣布，强化重大主题教育整体设计，研究制定了系列重大主题进课程教材指南和指导纲要。

都有哪些重大主题？

已完成工作

■ 研制印发《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》

■ 印发《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》、《革命传统进中小学课程教材指南》

■ 印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》

■ 印发《大中小学国家安全教育指导纲要》

■ 组织编写大中小学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》

■ 组织编写《习近平总书记教育重要论述讲义》

■ 即将出台《“党的领导”相关内容进大中小学课程教材指南》

正在推进工作

■ 组织研制《新时代马克思主义理论研究和建设工程重点教材建设规划》

■ 即将印发《国防教育进中小学课程教材指南》

■ 即将印发《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》

可见，此次教材的修改主题主要集中在传统文化、思想道德、安全健康等素养方面，而非学科知识类。

加入这么多内容，又要如何加入教材呢？难道要一一单设课程吗？一些复杂生僻的内容娃能学懂吗？学习负担又加重了？

教育部为避免加重学生负担，进行了合理科学的统筹规划。

不单独开课，不加重孩子负担！

这些重大主题其实在现有的教材中多少有所涉及，但碎片化、不系统、不完善的现象对学习效果有所影响。

而部分政治性、文化性的抽象、晦涩的话题，大人尚且需要研究，更何况孩子呢？因此，通过改造和设计，来让低龄的孩子接受此类知识是重中之重！

而家长也不必担心孩子的学习负担加重！教育部明确表示，这些主题教育要避免交叉重复、增加学生负担，必须加强统筹设计。

教育部教材局局长表示，重大主题涉及政治、经济、文化、科技等多个方面，概念、理论比较抽象，大中小学生尤其是义务教育阶段学生认知水平、生活经历有限，必须加以转化，不能简单照抄文件或贴标签。学生学习时间有限，课程门类内容总量要控制，不能一一独立设课。

为此，结合学科特点，以有机融入为主，注重发挥综合育人效应。在学科安排上，要全科覆盖、各有侧重，避免交叉重复。在学段安排上，有序递进，螺旋上升。

那重大主题都要如何加入教材呢？指导君给大家这整理了几个例子。

如《革命传统进中小学课程教材指南》要求，小学侧重政治思想与道德启蒙，初中侧重政治觉悟提高和品德锤炼，高中侧重政治认同和精神升华。

而《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》（以下简称《指南》）则明确，要结合学生年龄特征，将中华优秀传统文化教育全面融入各学科课程教材，不单独开设中华优秀传统文化课程，不增加学生学习负担。

据介绍，《指南》指出中华优秀传统文化进中小学课程教材以语文、历史、道德与法治（思想政治）三科为主，艺术（音乐、美术等）、体育与健康学科有重点地纳入，其他学科有机渗透，“3+2+N”全科覆盖。

目前还有部分教材指南未发布，大家可以期待一下国防教育、生命安全与健康教育会如何渗透在孩子的课程当中。